教育部给本科教学打分：学业挑战度中等偏下

　　据媒体报道，教育部近日发布《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》。《报告》指出，党的十九大以来，我国高等教育进入内涵式发展新阶段，本科教育全面振兴，高校改革创新人才培养模式工作持续推进，学生学习体验满意度不断提升。但高校本科教育教学工作也存在一些问题，包括人才培养中心地位未完全落实，高校教授为本科生授课比例仅为77.11%;教学模式创新性不足，高校专业课小班化课堂平均开设率仅为29.11%;学习过程管理总体不严格，高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平。

　　教育部给本科教学打分

　　报告指出，我国本科教育教学质量保障体系有待继续健全完善。评估制度设计需着力解决重点难点问题，立德树人评估指标尚不够具体，高校分类评估有待进一步完善。高校在职称评聘、职务考核、激励奖励、资源分配等方面依然强调“帽子、课题、成果、经费、奖项”等指标，人才培养成效的评价标准尚未得到充分体现。